“掌声不热烈，真的不热烈！”伴随着周教授幽默风趣的话语，教室里掌声雷动。2016年5月7日，吉林省委党校副校长、吉林省社会科学界联合会副主席、吉林财经大学党委书记周知民教授在吉林财经大学MBA教育中心为学员们做了一场生动有趣的讲座。

        周教授以“要掌声”的方式开场，瞬间拉近了与学员们之间的距离。周教授说：“人在社会上一项最基本的能力就是鼓掌，因为这是一种文化、一种理念，所以无论你处在什么位置，表扬别人就是表扬自己。一个人在一生中如果学会表扬别人，就会收获幸福。”他又幽默地表示，鼓掌不仅能够使人心情舒畅，拍动手掌时还能使空气流动，驱散PM2.5，从而达到净化空气的目的。这样轻松幽默的开场在学员们的一片笑声中结束了。

        紧接着，周教授以题目入手，为学员们解读了讲座题目的深意。首先，周教授表示：“在中国不缺领导力，缺的是执行力。到处都是“领导”，但没有“执行”，执行力削减了三分之一。”然后，周教授对MBA的浅意进行了解读：MBA是工商管理硕士，硕士是一个学位，而工商管理的专业是学习。为了使学员们更好地理解MBA的含义，周教授着重讲解了“M”的含义：“M”能够使人联想到麦当劳，麦当劳象征着简洁、规范。在周教授看来，MBA是一种生存方式。MBA的课程起源于美国，是一种特殊的硕士学位，无论是入学考试、入学标准还是培养目的都与其他硕士学位有所不同。它培训学员在工作中甚至在项目中成为一个“架构师”，所以在就读MBA之前，学员必须有实际工作经验，学校只教知识，而MBA教的是生存。“关于领导力与执行力的MBA式思考”就是从生存的角度去理解领导力与执行力。

        周教授首先进行第一部分的讲解：领导力的考证。领导决定了观念，观念决定了行为，行为需要管理，管理需要方法和理念，环环相扣。在入题之前，周教授先介绍了“架构师”的概念。他举了自己学习的例子：在上课的时候，虽然老师只是让大家讨论，自己一言不发，但大家都有了意想不到的收获，这时老师所充当的角色就是“架构师”。周教授又举了海尔冰箱的例子：海尔冰箱只是将电脑“架构”在冰箱上，从而变成了智能冰箱。这两个例子使同学们进一步地理解了“架构师”的概念，并知道了“架构师”在团队中充当了领导者。紧接着，周教授开始系统地讲解领导力。领导力可以分为领导和力两个方面。领导是领导者带领被领导者在一定的领导环境中处理领导信息实现领导目标的过程，它是一种行为科学。为达到对行为科学进行实践的目的，引出行为力的概念，周教授在讲解中不断地向同学们抛出问题，同学们进行了激烈地讨论。行为力作为力由此也要有三要素：大小、方向和支点，也就是领导要具备这三点。行为力可以大概分为三类：权利、魅力与学习力。权利是基础，是领导的立身之本；魅力是核心；学习力则是永远的追求。自古以来，发展才是硬道理，坚持学习才能促进发展。作为生活在后小康时代的年轻人，我们要做的就是“活到老，学到老”，将理想付诸实践。

        接下来，周教授介绍了第二个话题：执行力的维度。什么是执行力？执行力，即为流程。周教授首先对开会时选择不同座位的心理状态进行了解读。在开圆桌会议时，很多人都不愿意坐在领导的旁边，甚至是避而远之，这是一种负心理现象。但周教授认为，坐在领导的旁边，才能更好地“升值”。这种现象就是对执行力的一个很好地诠释。若想谋发展，就要想什么做什么，而不是只有想法而不付出实践。

        此后，周教授提到了第三个话题：核心素质结构。他以“核心”二字入题，并指出核心具有两性：普遍基础性和持续影响性。周教授又提到“领导”向来以人为核心，人身上的核心素质有：知识、身心、道德和理论。知识又分为陈述性知识、程序性知识、策略性知识和交际性知识。道德即为素养，素养具有后天发展性、内化综合性和非先天禀赋性。理论则是思辨之花，自己的观点与思想是别人拿不走的东西。周教授通过一个心理测试交给了学员们一个理论——放弃理论，有的时候放弃能收获更多。

        人生本是一场修行，修的就是一颗心。就修心而言，在意多了，乐趣就少了；看得淡了，一切皆释然。修炼之道需从人生经验中悟出，修炼之场随着时代的变迁不断变化。家庭、学校、社会是不断放大的修炼之场。家要温暖，校要和谐，社会是真正历练人的大熔炉。过去的社会以农工为主，而现在的社会以知识和金融为主导。后小康时代的时间巨轮飞速旋转，只有不断修炼自己、提升自己才能跟得上时代的脚步。周教授为大家讲解修炼的道与场这个话题时更像是在和大家谈心，使大家陷入了对人生更深层次地思考。

        周教授说：“不管时代怎么变迁，技术怎么发展，想要取得成功，最重要的还是修炼自己。”他将这一句话送给学员们，希望与大家共勉。人生是一场单程的旅行，与其纠结无法挽回的过去，不如微笑着面对未来，因为生活没有如果。讲座在一片热烈的掌声中结束了，学员们都满载而归。

许丹阳